Línea de acompañamiento al aula en Didáctica de la Matemática

El acompañamiento en aula es una estrategia de formación continua, que permite que el profesorado profundice en diferentes ámbitos que involucran la profesión docente. En este caso, la profundización se realizará en lo relativo a la didáctica de la matemática en aula, es decir, a lo relativo a las acciones que el profesorado realiza para generar aprendizajes matemáticos en niñas y niños de edad escolar.

Regulación de expectativas entre el docente que acompaña y el que es acompañado.

Definición del plan de acompañamiento.

Implementación de acciones que potencian las prácticas de aula del profesor acompañado.

Posible reformulación de acciones de mejora para el periodo autónomo.

Reflexión final del proceso y definición una nueva áreas de mejora para le periodo autónomo que viene.

Reflexión autónoma o guiada de acciones de mejora para la nueva área de mejora.

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